V dokumentu Kurikulum za vrtce je zapisano, da umetnost otroku omogoča udejanjanje ustvarjalnih potencialov, ki se kažejo že v otrokovem igrivem raziskovanju in spoznavanju sveta, ki je zanj neizčrpen vir inspiracije, motivacije in vsebin na vseh področjih dejavnosti. Otrok je na vseh področjih dejavnosti izumiteljski in ustvarjalen, in kot tak je tudi odličen umetnik in stvaritelj različnih likovnih del.
Kako pristopiti k likovni dejavnosti, je vprašanje, ki si ga pogosto postavljamo,saj ne vemo, kašno tehniko bi bilo najbolje uporabiti, naj bodo to barvice, flomastri, voščenke, morda vodene barve ali tempere. Morda bi bilo še najbolje uporabiti barvni tuš ali čisto navadni svinčnik. Lahko pa več tehnik med seboj premešamo.
Ko se odločimo, kakšno tehniko bomo uporabili, moramo izbrati še primerno podlago. Naj bo to navaden, gladek bel list papirja, morda risalni list, ki je nekoliko hrapav, morda poseben barvni odtenek. Toda če se odločimo za barvno podlago, kako bodo potem videti barve, ki jih bomo nanašali. Bo barva rdečega flomastra na modrem papirju res rdeča, bo rumena vodena barva na zelenem listu res rumena?
Kmalu spoznamo, da moramo tehnike prilagajati glede na barvo podlage, na katero bomo nanašali barve, in če želimo doseči, take odtenke barv kot v resnici so, nam ne preostane drugega, kot da izberemo belo podlago, ki jo lahko pozneje pobarvamo. Kaj pa če spoznamo, da nam barva ne ustreza in bi jo želeli spremeniti, morda le nekoliko posvetliti? Takrat se pojavijo težave, saj barve ne moremo kar preprosto zamenjati.
Z večino težavami, ki smo jih zgoraj opisali, se pri likovnem ustvarjanju z računalnikom ne bomo srečali, saj lahko vrsto podlage in navideznosti različne vrste papirja zamenjamo kadarkoli. Prav tako lahko zamenjamo barvo že narisanemu predmetu. Tudi če bi želeli risbo narediti drugače, če želimo na njej kaj izbrisati, lahko to preprosto storimo. Vse te možnosti in še številne druge so omogočene zgolj ob uporabi računalniških orodij.

Vid Glavan, Jasna Lampe