Delavnice so namenjene osnovnošolcem, srednješolcem in študentom, ki želijo izpopolniti in nadgraditi svoje znanje s področja računalništva, informatike in razvoja aplikacij. Osnovnošolci, se bodo učili logično razmišljati ter povezovati različne koncepte, dijaki bodo pridobili tudi priložnost pridobiti informacije o fakulteti in študiju iz prve roke, študenti pa lahko svoje znanje dodatno razširijo. Programe pripravljajo in izvajajo raziskovalci s FRI.
Kot novost so v letošnjem letu pripravljene tudi delavnice za osnovnošolce, saj je želja spodbuditi razmišljanje o računalništvu na malo drugačen način tudi pri najmlajših.
Na FRI se bodo letos izvedle naslednje delavnice:
Za osnovnošolce (1. – 5. julij):
• Računalništvo brez računalnika: šola je namenjena otrokom od četrtega do šestega razreda, ki radi razmišljajo, odkrivajo in sklepajo, pa tudi tečejo in delajo počepe. Delavnica bo potekala brez računalnika.
Za dijake (1. – 5. julij):
• Programiranje v višji prestavi: spoznavanje novih metod reševanja problemov, delo z algoritmi in grafi ter priprava na računalniško olimpijado IOI ali CEOI.
Za dijake (8. – 12. julij):
• »Naredil bom kar želiš« ali kako vzgojiti ubogljivega robotka: učenje robotka samostojnega razmišljanja in preživetja v okolju polnem izzivov.
• Robotki in malinove pite: kako je enostavno s Pythonom in malinovo pito prepričati robotsko roko, da sestavlja kocke ali pospravlja sobo.
• Pingvini na 42 stopinjah: napredna uporaba operacijskega sistema Linux njegovo ukazno lupino v stilu filma The Matrix.
• Pimp my Android: razvoj mobilne igrice, pisanje zanimive aplikacije za urejanje vsakdanjih opravil in uporaba vseh čutov našega telefona; od pospeškometra, GPS-a do kamere.
Za študente (8. – 12. julij):
• Poletna šola strojnega učenja: udeležba na računalniškem izzivu in kako se spopasti z njim.
Vse delavnice na Poletni šoli FRI so v celoti brezplačne. FRI sprejema prijave do 10. 6. 2012 na naslov Fakulteta za računalništvo in informatiko, Tržaška 25, 1000 Ljubljana, s pripisom »Za Poletno šolo FRI«.
